Førsteamanuensis ved Institutt for kunstfag, Høgskulen på Vestlandet – Bergen.

Underviser i kunst og håndverk, og forsker på og med nye kunst- og medieformer. Leder forskergruppen MaTecSus.

Jeg er interessert i forholdet mellom medier og fysiske materialer: i 2021 kom boken Digitale medier og materialitet med en grundig diskusjon av denne tematikken. Jeg er særlig interessert i det haptiske (berøring og bevegelse) knyttes til lyd.

Fremover jobber jeg særlig med den telematiske operaen Zosimos (2023-26) og (støy)instrumentet Sonic Greenhouse.

Nylig avsluttede prosjekter er Sonus (2023), Sampling av lyd og bærekraft (2022-), "Auditomosjon" (2021-23) og "Aquafoni" (2022).

Videre sfæriske medier, ulike former for roboter, mm.

Min Dr.-avhandling om personlig publisering (2009).

Siterte artikler og publikasjoner i Cristin.

1. september 2008


References - Personal Publishing Environments

I'm of the opinion that the easier my readers can access and check my sources the better. This makes constructive feedback easier, and speeds up the conversation. Therefore, here are the links to the references used in my thesis. Enjoy :)
All references checked 21. September 2008.
  1. Adam, G. Stuart (1993): "Notes Towards a Definition of Journalism - Understanding an old craft as an art form", The Poynter Institute for Media Studies
  2. Akrich, Madeleine (1992): "The De-Scription of Technical Objects", in Bijker, Wiebe E. & John Law (1992) Shaping Technology / Building Society. Studies in Sociotechnical Change. Cambridge, MA.: The MIT Press.
  3. Alexa (2006a): "MySpace" URL:
  4. Allen, Bob (1998): "100 Years of Magnetic Recording", AMPS URL:
  5. Allen, Christopher (2004): "The Dunbar Number as a Limit to Group Sizes" URL:
  6. Allern, Sigurd (1999): "Fortsatt et «topptungt» kildeutvalg", Pressens verdier, stemmer selvbildet?, Intitutt for journalistikk
  7. AMLA : "Media Literacy", Alliance for a Media Literate America URL:
  8. Andersen, Espen (2005): "Åndsverk, marked og teknologi: Når kartet ikke stemmer med terrenget" URL:
  9. Anderson, Chris (2004): "The Long Tail", Wired, Issue 12.10 URL:
  10. Anderson, Ross (2002): "Security in Open versus Closed Systems The Dance of Boltzmann, Coase and Moore". Open Source Software Economics 2002 URL:
  11. Anderson, Ross (2003): "'Trusted Computing' Frequently Asked Questions". URL:
  12. Apple (2007): "Apple Unveils Higher Quality DRM-Free Music on the iTunes Store" (Press release) URL:
  13. Avgeriou, P., Papasalouros, A., Retalis, S., & Skordalakis, M. (2003): "Towards a Pattern Language for Learning Management Systems". Educational Technology & Society, 6(2), 11-24 URL:
  14. Bachmann m fl (2004): Hvordan formidles læreplanen: En komparativ evaluering av læreplanbaserte virkemidler - deres utforming, konsistens og betydning for læreres praksis
  15. Baggetun, Rune & Mjelstad, Stig (2006): "E-LOGG: Facilitating ownership and openness in virtual learning environments", paper presented at Imagining the future for ICT and Education, 26?30 June 2006, in Ålesund, Norway
  16. Baran, Paul (1964): "I. Introduction to Distributed Communications Networks", On Distributed Communications, RAND Corporation
  17. Barger, Jorn (1999): "Weblog resources FAQ" URL:
  18. BBC (2003): "Dyke to open up BBC archive", BBC News URL:
  19. BBC (2004): "BBC Creative Archive pioneers new approach to public access rights in digital age", Press release from BBC
  20. BBC (2006a): "The Full Licence", Creative Archive Licence Group, BBC URL:
  21. BBC (2006b): "BBC's Director of New Media & Technology defines vision for the future", Press release from BBC
  22. BBC (2007): "BBC suspends net learning project", BBC News URL:
  23. Ballade (2005): "Åndsverkloven: Ran ved høylys dag?", Ballade, Musikkinformasjonssenterets nettavis URL:
  24. Barthes, Roland (1974): S/Z. New York: Hill and Wang.
  25. Benkler, (2000): "From consumers to users: Shifting the deeper structures of regulation towards sustainable commons and user access", Federal Communication Law Journal, volume 52 URL:
  26. Benzon, Bill (2006): "One Candle, a Thousand Points of Light: Moretti and the Individual Text"
  27. Berman, Saul J. (2004): Media and entertainment 2010 - Open on the inside, open on the outside: The open media company of the future, IBM Institute for Business Value study URL:
  28. Berners-Lee, Tim (2006): "Net Neutrality: This is serious" URL:
  29. Berners-Lee, Tim, Hendler, James & Lassila, Ora (2001): "The Semantic Web", Scientific American URL:
  30. Berners-Lee, Tim (undated): "The WorldWideWeb browser" URL:
  31. Berners-Lee, Tim (undated#2): "Start of the web: Influence" URL:
  32. Bernstein, Mark (2004): "The Social Physics of Weblogs", Keynote BlogTalk 2 URL:
  33. Bernstein, Mark (2002): "10 Tips on Writing the Living Web", A List Apart URL:
  34. Biddle, Peter et. al. (2004): "The Darknet and the Future of Content Distribution" URL:
  35. Bijker, Wiebe & Law, John (editors) (1997): "Shaping Technology / Building Society: Studies in Sociotechnical Change", MIT Press
  36. Blogger (2005): "What are backlinks and how do I use them?" URL:
  37. Blood, Rebecca (2000): "weblogs: a history and perspective" URL:
  38. Bolter, Jay David & Grusin, Richard (2000): Remediation: Understanding New Media, MIT Press
  39. Bordewijk, Jan L. & van Kaam, Ben (1986): "Towards a new classification of Tele-Information services", Intermedia, 14 (1).
  40. Bowrey, Kathy & Rimmer, Matthew (2002): "Rip, Mix, Burn: The Politics of Peer to Peer and Copyright Law", First Monday, volume 7, number 8 URL:
  41. Boyd, Danah (2006): "Identity Production in a Networked Culture: Why Youth Heart MySpace", American Association for the Advancement of Science, St. Louis, MO. February 19. URL:
  42. Bratthammer, Åse (2005): IKT som verkemiddel for innovasjon og kvalitetsutvikling i norsk utdanning. Master thesis, Høgskulen Stord/Haugesund
  43. Brin, Sergey & Page, Lawrence (1998): "The Anatomy of a Large-Scale Hypertextual Web Search Engine". Computer Science Department, Stanford University URL:
  44. Brown, John Seely & Duguid, Paul (1996): "The Social Life of Documents" URL:
  45. Brown, Judith O. (2002): "Know Thyself: The Impact of Portfolio Development on Adult Learning", In Adult Education Quarterly, 52(3), p228-245, URL:
  46. Bush, Vannevar (1945): "As We May Think", The Atlantic Monthly, July 1945 URL:
  47. Cachelogic (2005): "Peer-to-Peer in 2005" URL: ? accessed 12. April 2006 Carney, David (2001): "Los Angeles Times v. Free Republic", Tech Law Journal 2001 URL:
  48. Carr, Wilfred , Kemmis, Stephen (1986): Becoming Critical. Education, Knowledge and Action Research. Deakin University Press
  49. Carruthers, Mary (1988): The Craft of Thought: Meditation, Rhetoric, and the Making of Images, 400-1200, Cambridge University Press
  50. Castells, Manuel (1996). The Rise of the Network Society, The Information Age: Economy, Society and Culture, Vol. I. Cambridge, MA; Oxford, UK: Blackwell
  51. Chalaby, Jean (1998): The Invention of Journalism, London: Macmillan Press
  52. Chandler, Daniel (2003): "Semiotics for Beginners" URL:
  53. Choen, Bram (2003): "Incentives Build Robustness in BitTorrent" URL:
  54. Christie, Andrew F. (2004): "Private Copyright Licence and Levy Schemes: Resolving the Paradox of Civilian and Common Law Approches", Intellectual Property Research Institute of Australia URL:
  55. Cedergren, Magnus (2003): "Open content and value creation", First Monday, volume 8, number 8 URL:
  56. Cerf, Vinton (2006): "Vint Cerf speaks out on net neutrality" URL:
  57. Charlaby, Jean K. (1998): The Invention of Journalism, Macmillan Press Ltd
  58. Coase, Ronald (1991): "The Institutional Structure of Production", Nobel Prize Lecture URL:
  59. Coates, Tom (2003): "(Weblogs and) The Mass Amateurisation of (Nearly) Everything..." everything.shtml
  60. Constantine, Larry (2005): "Users, Roles, and Personas" URL:
  61. Dahlberg, L. (2001): "Computer-mediated communication and the public sphere: A critical analysis". Journal of Computer-Mediated Communication, 7 (1). URL:
  62. Dean, Jeffrey A. et al. (2004): " Methods and apparatus for serving relevant advertisements"
  63. Datatilsynet (2004): "Barn og unges personopplysninger: Retningslinjer for innhenting og bruk" URL:
  64. de Certeau, Michel (1984): The Practice of Everyday Life, Berkley, Univ. of California Press.
  65. de Certeau, Michel (undated): "The Practice of Everyday Life" URL:
  66. DeSeCo (2005): "The Definition and Selection of Key Competencies" URL:
  67. Digikomp (2004) Program for digital kompetanse 2004 ? 2008 URL:
  68. DMCA (1998): The Digital Millennium Copyright Act of 1998 URL:
  69. Doctorow, Cory (2005): "All Complex Ecosystems Have Parasites" URL:
  70. Doctorow, Cory (2004): "Microsoft Research DRM talk" URL:
  71. Donath, Judith S. (1998): "Identity and deception in the virtual community", In Kollock, P. & Smith, M. (eds). Communities in Cyberspace. London: Routledge URL:
  72. Donath, Judith & Boyd, Danah (2004): "Public displays of connection", BT Technology Journal, 22.4 URL:
  73. Donath, Judith (1996): "Identity and Deception in the Virtual Community", in Kollock, P. and Smith M. (eds). Communities in Cyberspace
  74. Downes, Stephen (2004): "Educational Blogging", EDUCAUSE Review, vol. 39, no. 5 (September/October 2004): 14?26.
  75. Du, Helen S & Wagner, Christian (2005): "Learning with Weblogs: An Empirical Investigation", Proceedings of the 38th Hawaii International Conference on System Sciences ? 2005 URL:
  76. eEurope 2005 (2002): eEurope 2005: An information society for all, Action Plan presented in view of the Sevilla European Council, 21/22 June 2002
  77. egov (2003): E-Government Strategy, Implementing the President's Management Agenda for EGovernment
  78. Eide, Martin (2002): "Den redigerende makt. Redaktørrollen i historisk perspektiv", Nordicom Information 1/2002
  79. Eisenstein, Sergei (1949): Film Form: Essays in Film Theory, New York: Hartcour
  80. Elbow, Peter (1994). "Writing for learning - not just for demonstrating learning". University of Massachusetts, Amherst, 1-4.
  81. Ellison, Sarah (2006): "How Weekly Magazines Try to Balance News on the Internet, in Print Editions" URL: dv3_7ycDuJnEmlH3SOEBjzSHqfQ_20060827.html
  82. Elosegui, Paul: "Social Filtering Site Gets Smarter" URL:
  83. Engelbart, Douglas (1962): "Augmenting Human Intellect: A Conceptual Framework", Stanford Research Insitute, SRI Project No. 3578
  84. Engeström, Yrjö (1999): "Activity theory and individual and social transformation". In Perspectives on Activity Theory (Engeström Y, Miettinen R, Punamäki RL, Eds.), Cambridge University Press, Cambridge UK. pp. 19 - 38.
  85. Erickson, Thomas (2003): "Designing Visualizations of Social Activity: Six Claims" The Proceedings of CHI 2003: Extended Abstracts, pp 846-847. New York: ACM Press, 2003. URL:
  86. Erickson, Thomas (1997): "Social Interaction on the Net: Virtual Community as Participatory Genre" in Proceedings of the Thirtieth Hawaii International Conference on System Sciences URL:
  87. Erickson, Thomas & Kellogg, Wendy A. (2003): "Knowledge Communities: Online Environments for Supporting Knowledge Management and its Social Context" Sharing Expertise: Beyond Knowledge Management (eds. Ackerman, Mark, Volkmar Pipek, and Volker Wulf). MIT Press,
  88. Erstad, Ola (2001): "Den digitale dimensjon - Pedagogenes møte med teknologiutviklingen", i Bergem (red.) Slipp elevene løs!. Gyldendal Akademisk URL:
  89. FAD (2008): "Nye nettfenomener-staten og delekulturen" Fornyings-og administrasjonsdepartementet URL:
  90. Fagerjord, Anders (2005): "Prescripts: Authoring with Templates", Kairos 10.1 URL:
  91. Ferrance, Eileen (200): "Action Research", 
    Northeast and Islands Regional Educational Laboratory, Brown University URL:
  92. Fischer, Gerhard (2001): "Communities of Interest: Learning through the Interaction of Multiple Knowledge Systems"
  93. Fisher, William W. (1999): "The Growth of Intellectual Property:A History of the Ownership of Ideas in the United States"
  94. Flickr (2006): "Flickr API Documentation", URL:
  95. Forbrukerrådet (2007): "iTunes' DRM ulovlig ? en seier for forbrukerne"
  96. Fraunhofer (2006): "MP3: MPEG Audio Layer III", Fraunhofer-Gesellschaft URL:
  97. Fredriksson, Ulf (2003) "New technologies in education: trends, risks and opportunities" URL:
  98. FSF (2006): "Various Licenses and Comments about Them", Free Software Foundation URL:
  99. FSF (2006a): "The Free Software Definition", Free Software Foundation, Inc. URL:
  100. Fulcher, Helen (1989): "A Discussion Paper which explores the concept of Community of Interest as it applies to Local Government boundaries", South Australia Department of Local Government URL:
  101. Galitsky, Boris & Levene, Mark (2004): "On the economy of Web links: Simulating the exchange process" , First Monday, volume 9, number 1 URL:
  102. Gates, Bill (1996): "Content is King"
  103. GEZ (2006): "Gebührenpflicht für neuartige Rundfunkgeräte", Gebühreneinzugszentrale Deutschland URL:
  104. Gilmore, John (2006): "John Gilmore, Entrepreneur and Civil Libertarian" URL:
  105. Goffman, Erwin (1959): Presentation of Self in Everyday Life.
  106. Goo, Sara Kehaulani (2006): "Videos on Web Widen the Lens On the Conflict" URL:
  107. Google (2006): "About the Content Network - Pricing" URL:
  108. Google (2006b): "Google AdSense for content" URL:
  109. Google (2005): "Our Philosophy", Google Inc. URL: - 25.04.06
  110. Google (2005a): "Googlebombing 'failure' " URL:
  111. Google (2004): "Our Search: Google Technology" URL:
  112. Google (2004b): "An explanation of our search results" URL:
  113. GPL (1991): "GNU General Public License ? Version 2" URL:
  114. Gramstad, Thomas (2005): "DRM: En hersketeknikk?", Ballade URL:
  115. Granovetter, Mark (1983): "The Strenght of Weak Ties: A Network Theory Revisited", Sociological Theory, Volume 1 , 201-233.
  116. URL:
  117. Grudin, Jonathan & Poltrock, Steven E. (1996) Computer-Supported Cooperative Work and Groupware. In M. Zelkowitz (Ed.), Advances in Computers Vol. 45. Orlando, FL: Academic Press.
  118. Habermas, Jürgen (1991): The Structural Transformation of the Public Sphere: An Inquiry into a category of Bourgeois Society. Cambridge, MA: MIT Press.
  119. Habermas, Jürgen (1992): "Further Reflections on the Public Sphere", in Habermas and the Public Sphere (Studies in Contemporary German Social Thought) edited by Craig Calhoun, Massachusetts Institute of Technology
  120. Hannemyr, Gisle (2005): "Vedr. Ot.prp. nr. 46 Innspill til kulturkomiteen" URL:
  121. Harasim, L., Hiltz, S.R., Teles, L., & Turoff, M. (1995) Learning networks: a field guide to teaching and learning online. MIT Press
  122. Hardin, Garrett (1968): "The Tragedy of the Commons". Science, vol. 162. no. 3859, pp. 1243 ? 1248 URL:
  123. Hardin, Russell (2003): "The Free Rider Problem", Stanford Encyclopedia of Philosophy URL:
  124. Hauge, Martin (2007): "Hva vil vi med digital kompetanse?", Utdanning, Utdanningsfornundet URL:
  125. Heffernan, Virginia & Zeller, Tom (2006): "Lonely Girl' (and Friends) Just Wanted Movie Deal", New York Times.
  126. Herring, Susan C., Scheidt, L. A., Bonus, S., and Wright, E. (2005). "Weblogs as a bridging genre". Information, Technology & People, 18(2), 142-171. URL:
  127. Herring, Susan C., Scheidt, L. A., Bonus, S., and Wright, E. (2004): "Bridging the gap: a genre analysis of weblogs"
  128. Hiler, John (2002): "Google Loves Blogs", Microcontent News URL:
  129. L. Introna and H. Nissenbaum, 2000. "Shaping the Web: Why the Politics of Search Engines Matters," Information Society,
  130. Hobbs, Renee (2002): "Media Literacy in the Classroom", Newsweek Education Program
  131. Hoem, Jon (2008a): "Memoz ? Spatial webpublishing", presented at BlogTalk08 URL:
  132. Hoem, Jon (2008b): "Restrictive technologies", in forthcoming anthology, in Literacy - Technology - Cultural Techniques. How does Communication Technology mediate Culture?, Barbara Gentikow, Egil G. Skogseth, Svein Østerud (eds.). Hampton Press
  133. Hoem, Jon (2007b): " 'Locative' and 'Plateatic' Media", presentation at PlaceME, Stockholm 2007 URL:
  134. Hoem, Jon et al (2007): "Legitimerer teknisk plagiatkontroll slapp pedagogisk praksis?" URL:
  135. Hoem, Jon (2006): "Strategies and Tactics in Education: Influence on the Design of eLogg", Digital kompetanse vol.1, nr.2, Universitetsforlaget. Oslo URL: (DRAFT)
  136. Hoem, Jon (2006a): "Selvfremstilling i personlige læringsomgivelser", Norsk pedagogisk tidsskrift 3.2006 s 303-315, , Universitetsforlaget. Oslo DRAFT:
  137. Hoem, Jon (2006b): "Openness in Communication", First Monday Special Issue on Openness URL:
  138. Hoem, Jon (2005a): "Digitale læringsomgivelsers kommunikasjonsmønstre". Report from Dramaturgy in Distributed Learning.
  139. Hoem, Jon (2004) : "Personlig publisering og mediekompetanse", ITU 2004
  140. Hoem, Jon (2004a): "Digital dannelse", KULT8801 - Forsking og samfunn, NTNU URL:
  141. Hoem, Jon (2004b): "Videoblogs as Collective Documentary", BlogTalks 2, URL:
  142. Hoem, Jon (2004c): "Personlig publiseringssystem som læringsverktøy" URL:
  143. Hoem, Jon & Schwebs, Ture (2004): "Personal Publishing and Media Literacy", IFIP World. Conference on Computers in Education (WCCE 2005) URL:
  144. Hoem, Jon & Schwebs, Ture (2002): "Dramaturgi i distribuert læring", pre-project report (ITU) URL:
  145. Hoem, Jon (2002) informasjonsdesign for digitale medier URL:
  146. Hoepman, Jaap-Henk & Jacobs, Bart (2006): "E-passports without the big picture", URL:
  147. Håland, Erna og Bostad, Finn (2004): Innføring og bruk av Coursekeeper ved NTNU - Statusrapport 3 URL:
  148. IEEE (undated): "Standard for Information Technology --Education and Training Systems -- Architecture and Reference Model"
  149. INFOSOC (2001): Directive 2001/29/EC of the European Parliament and of the Council of 22 May 2001 on the harmonisation of certain aspects of copyright and related rights in the information society URL:
  150. Ito, Joichi (2004): "Inequality and the role of "fitness" in power laws" URL:
  151. Ito, Joichi & Lebkowsky, Jon (2005): "Weblogs and Emergent Democracy", Version 3.2 URL.
  152. ITU Monitor (2005): På vei mot digital kompetanse i grunnopplæringen, Universitetsforlaget
  153. Jensen, Jens F. (1998): " 'Interactivity'. Tracking a New Concept in Media and Communication Studies", Nordicom Review 1/1998. Special Issue: The XIII Nordic Conference on Mass Communication Research URL:
  154. Jensen, Jens F. (1997) "Vejkort til Informationsmotorvejen. En medietypologi for informationstrafikmønstre på Internet". MedieKultur nr. 27, november 1997, s. 18-33. URL:
  155. Jensen, Jens F. (1996): "Mapping the Web: A Media Typology for Information Traffic Patterns on the Internet Highway" URL:
  156. Johnson, Steven (2005): "Two ways to emerge, and how to tell the difference between them", Extreme Democracy, Edited by Jon Lebkowsky and Mitch Ratcliffe URL:
  157. Jopp, Carsten (2003) : "IKT og læring, aktuelle trender og perspektiver" URL:
  158. Kaptelinin, V., Danielsson, K., Hedestig, U. (2004): "Towards Learning-Centered Participatory Design - Main Issues and Challenges"
  159. Kastner, Erik (2005): "Spell with flickr" URL:
  160. Kay, Roger L. (2006): "How to Implement Trusted Computing - A Guide to Tighter Enterprise Security", Endpoint Technologies Associates URL:
  161. Keane, John (1995): "Structural Transformations of the Public Sphere", The Communication Review, Volume 1, Number 1
  162. Kelly, Kevin (1994): Out of Control: The New Biology of Machines, Social Systems and the Economic World, Perseus
  163. Kelly, Brian & Wilson, Scott & Metcalfe, Randy (2007): "Openness in Higher Education: Open Source, Open Standards, Open Access", Proceedings ELPUB2007 Conference on Electronic Publishing. Vienna, Austria. June 2007 URL:
  164. Knain, Erik (2002): Elevenes læringsvaner - Selvregulert læring som en viktig kompetanse på tvers av fag: Perspektiver og resultater.
  165. Knudsen, Ida M. (2996): "E-logg som læringsressurs i et sosiokulturelt læringsmiljø i grunnskolen" URL:
  166. Kopinor (2006): "About Kopinor", Kopinor URL:
  167. Krishnamurthy, S. (2002): "The multidimensionality of blog conversations: The virtual enactment of September 11". Paper presented at Internet Research 3.0, Maastricht, The Netherlands.
  168. Kroll, Per (2004): "Transitioning from waterfall to iterative development", IBM URL:
  169. Lasica, J. D. (2005): "The cost of ethics: Influence peddling in the blogosphere", Online Journalism Review URL:
  170. Landow, George P. Hypertext (1992): The Convergence of Contemporary Literary Theory and Technology. Baltimore and London: Johns Hopkins UP.
  171. Lanestedt, Jon & Benan, Hallgerd (2002) Digitale læringsomgivelser (DLO-prosjektet): Sluttrapport
  172. Lanham, Richard N. (1993): "Chapter 4", The Electronic Word: Democracy, Technology, and the Arts, University of Chicago Press
  173. Lave, J. & Wenger, E. (1991): Situated Learning: Legitimate Peripheral Participation, Cambridge University Press
  174. LeFever, Lee (2004): "What are the Differences Between Message Boards and Weblogs?" URL:
  175. Lenhart, Amanda & Fox, Susannah (2006): Bloggers - A portrait of the internet's new storytellers, Pew Internet & American Life Project
  176. Lenhart, Amanda & Madden, Mary (2005): Teen Content Creators and Consumers, Pew Internet & American Life Project
  177. Lenhart, Amanda, et. al. (2005a): "Youth are leading the transition to a fully wired and mobile nation", Pew Internet & American Life Project URL:
  178. Lenhart, Amanda, et. al. (2003): Content Creation Online, Pew Internet & American Life Project URL:
  179. Lessig, Lawrende (2004): Free Culture: The Nature and Future of Creativity, Penguin Books. URL:
  180. Lessig, Lawrence (2001): The future of ideas: The fate of the commons in a connected world. New York: Random House.
  181. Levinson, Paul (1997): The Soft Edge: A Natural History and Future of the Information Revolution, Routledge
  182. Lewin, K. (1946): "Action research and minority problems" Journal of Social Issues 2(4): 34-46.
  183. Libby, Dan (2000): "RSS: Introducing Myself" URL:
  184. Licklider, Joseph & Taylor, Robert (1968): "The Computer as a Communication Device" URL:
  185. Liestøl, Gunnar (1994): "Aesthetic and Rhetorical Aspects of Linking Video in Hypermedia", Hypertext '94 Proceedings, ACM
  186. Liestøl, Gunnar (1999): Essays in the Rhetorics of Hypermedia Design - Part I , Department of media & Communication, University of Oslo, ? accessed 13. March 2008
  187. LINO (2006): "Tolv spørsmål som du helt sikkert vil ha svar på" URL:
  188. Liu, Qiong, Safavi-Naini, Reihaneh & Sheppard, Nicholas Paul (2003): "Digital Rights Management for Content Distribution"
  189. (2006): "Statistics" URL:
  190. Lord, Timothy (2005): " The Early History of Nupedia and Wikipedia: A Memoir" URL:
  191. Ludvigsen, Stein & Lundby, Knut (2001): Ny teknologi ? ny sosial praksis URL:
  192. Lund, A. & Smødal O. (2006): "Is There a Space for the Teacher in a WIKI?", Proceedings of the 2006 International Symposium on Wikis
  193. Maher, Vincent (2006): "Towards a Critical Media Studies Approach to the Blogosphere", Rhodes University School of Journalism and MediaStudies. URL:
  194. Manjoo, Farhad (2003): "A file-trading ship of fools"
  195. Manovich, Lev (2001): The Language of New Media, MIT Press 2001.
  196. Manovich, Lev (2004): "Database as a Symbolic Form ? The Database logic" URL:
  197. Manovich, Lev (2006): "The poetics of urban media surfaces", First Monday, Special Issue #4: Urban Screens: Discovering the potential of outdoor screens for urban society URL:
  198. Manshaus, Halvor (2005): "Ytringsfrihet: Redaktøransvar på Internett" URL:
  199. Mathes, Adam (2004): "Folksonomies - Cooperative Classification and Communication Through Shared Metadata"
  200. Mayer, Paul (1997): "Typologies for the Analysis of Computer Media" in Convergence, vol. 3, nr. 2
  201. Mayfield, Ross (2003): "Distribution of Choice" URL:
  202. McGill, Dough (2004): "The Fading Mystique of an Objective Press" URL:
  203. McKee, Alan (2005): The Public Sphere : An Introduction, Cambridge Univ. Press URL:
  204. McQuail, Denis (2000): McQuail's Mass Communication Theory, Sage Publications Ltd.
  205. Memory Lane (2005): "Meg Hourihan", IT Conversations URL:
  206. Meyrowitz, Joshua (1985): No sense of place: The impact of electronic media on social behavior. New York: Oxford University Press.
  207. Miller, Carolyn & Shepers, Dawn (2004): "Blogging as Social Action: A Genre Analysis of the Weblog", Into the blogosphere: Rhetoric, community, and culture of weblogs. URL:
  208. Mindshare (2008): "German Coastguard" URL:
  209. Mishne,Gilad & Glance, Natalie (2006): "Leave a Reply: An Analysis of Weblog Comments" URL:
  210. Moe, Åke Refsdal (1999): Når referansene realiseres. Redaktøransvar i elektronisk publisering av aviser. Internett i endring, Oslo Univeristy. URL:
  211. Moen, Frank Emil (2007): "Econ-rapport vedrørende NDLA" URL:
  212. Monteiro, Eric "Actor-network Theory and Information Infrastructure" URL:
  213. Moore, Gordon (1965): "Cramming more components onto integrated circuits", Electronics, Volume 38, Number 8, April 19, 1965 Articles-Press_Releases/Gordon_Moore_1965_Article.pdf
  214. Moores, Shaun (2003): "Media, Flows and Places", MEDIA@LSE Electronic Working Papers No. 6. Department of Arts, Design, Media and Cultural Studies, University of Sunderland URL:
  215. Mortensen, Torill & Walker, Jill (2002): "Blogging thoughts: personal publication as an online research tool" URL:
  216. Munk, Timme Bisgaard & Svarre, Peter (2003): "Kan anbefalinger af anbefalere anbefales?" URL:
  217. Muukkonen, H., Hakkarainen, K. & Lakkala, M. (1999). "Collaborative Technology for Facilitating Progressiv Inquiry: Future Learning Environment Tools". In C. Hoadley & J. Roschelle (Eds.), Proceedings for CSCL. Designing New Media for a New Millenium. Stanford University.
  218. NCSA (2006): "In the beginning there was NCSA Mosaic....", The National Center for Supercomputing Applications URL:
  219. Nelson, Theodor Holm (2000): "Xanalogical Structure, Needed Now More than Ever: Parallel Documents, Deep Links to Content, Deep Versioning and Deep Re-Use", Project Xanadu and Keio University URL:
  220. Nelson, Theodor H. (1996): "Generalized Links, Micropayment and Transcopyright" URL:
  221. Nelson, Theodor H. (1974): Computer Lib / Dream Machines. "Introduction" in The New Media Reader (p. 301-338), ed. Noah Wardrip-Fruin and Nick Montfort URL:
  222. Netscape (1999): "My Netscape Network" URL:
  223. News Corporation (2006): "Fox Interactive Media enters into Landmark Agreement with Google Inc.", News Corporation ? Press releases
  224. Nieman Reports (2003): Journalism and Black America: Then and Now, Nieman Reports, Vol 57 #3 URL:
  225. Norsk presseforbund (1998): "Tekstreklameplakaten" URL:
  226. Nottingham, R. & Sayre, R. (editors) (2005): "The Atom Syndication Format", The Internet Society URL:
  227. NOU (1999): "Ansvarsplassering og reaksjonssystem", Norges offentlige utredninger, «Ytringsfrihed bør finde Sted», forslag til ny Grunnlov § 100 URL:
  228. NOU (2003): I første rekke, NOU 2003: 16 URL:
  229. NOU (2005) : "Strategi for digitale læringsressursar i høgre utdanning 2005-2008" URL:
  230. NRK (2003): "- Ensidig krigsdekning", NRK URL:
  231. NVU (2002): "Kvalitetskriterier for nettbasert undervisning" URL:>
  232. OCLC (2006): "Introduction to the DDC", Online Computer Library Center URL:
  233. O'Keefe, John & Nadel, Lynn (1978): "Remembrance of places past: a history of theories of space", in The Hippocampus as a Cognitive Map, Oxford University Press URL:
  234. Olaussen, Bodil S. & Bråten, Ivar (2004): "Motivasjonelle oppfatninger og selvregulert læring", Uniped, 1/2004
  235. O'Reilly, Tim (2005): "What Is Web 2.0 - Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software"
  236. Otnes, Hildegunn (2003): "Arkivskuff eller Læringsarena? Lærings- og dokumentasjons-sjangre i digitale mapper". In Dysthe & Engelsen: Mapper som Pedagogisk redskap. Perspektiver og erfaringer. Abstrakt Forlag. URL:
  237. Ot.prp. nr. 46 (2005): "Bruk av verk i undervisning", Om lov om endringer i åndsverkloven m.m. URL:
  238. Ot.prp. nr. 88 (2006): "Om lov om endringer i åndsverkloven og lov om avgift på omsetning av billedkunst", Kultur- og kirkedepartementet
  239. Pang, Alex Soojung-Kim (2003): "Blogging and the concept of the 'amateur'" URL:
  240. Papert, Seymour (1952-2002): "Works by Seymour Papert, Ph.D." URL:
  241. Paris, S. G., & Winograd, P. W. (2001): "The Role of Self-regulated Learning in Contextual Teaching: Principles and Practices for Teacher Preparation" URL:
  242. Patentstyret (2006): "Designs", Patentstyret URL:
  243. Perseus (2003): "The Blogging Iceberg - Of 4.12 Million Hosted Weblogs, Most Little Seen, Quickly Abandoned", Perseus Blog Survey
  244. Perseus (2005): "The Blogging Geyser", Perseus Blog Survey URL:
  245. Pesce, Mark (2005): "Piracy is Good? How Battlestar Galactica Killed Broadcast TV" URL:
  246. Pettersen, Roar C. (2004): "Studenters lærings og studiestrategier: Kvalitetsindikatorer i høgere utdanning?", Uniped, 2/2004, side 44-65
  247. Poor, N. (2005): "Mechanisms of an online public sphere: The website Slashdot". Journal of Computer-Mediated Communication, 10(2), article 4. URL:
  248. Powazek, Derek M. (2002): Design for Community: The Art of Connecting Real People in Virtual Places, New Riders
  249. Preece, J., Nonnecke, B., Andrews, D. (2004) : "The top 5 reasons for lurking: Improving community experiences for everyone". Computers in Human Behavior, 2, 1 URL:
  250. Prescott, Andrew (2000): "'The Devil's Freemason': Richard Carlile and his Manual of Freemasonry", The Centre for Research into Freemasonry, University of Sheffield. URL:
  251. Quintarelli, Emanuele (2005): "Folksonomies: power to the people", paper presented at the ISKO Italy-UniMIB meeting : Milan : June 24, 2005 URL: - 24.04.06
  252. Rainie, Lee (2005): "The state of blogging", Pew Internet & American Life Project URL:
  253. Rambøll (2004) Evaluering av IKT-satsingen i lærerutdanningen URL:
  254. Rasmussen, Terje (2003): "Mobilitet og medieutvikling" URL:
  255. Ravid, Gilad & Rafaeli, Sheizaf (2004): "Asynchronous discussion groups as Small World and Scale Free Networks" , First Monday, volume 9, number 9 URL:
  256. Resnick, Mitchel (2002): "Rethinking Learning in the Digital Age", In The Global Information Technology Report: Readiness for the Networked World, ed. G. Kirkman. Oxford University Press. URL:
  257. Rheingold, Howard (1991): "Introduction", The Virtual Community URL:
  258. Richardson, Caroline et. al. (2002): "Does Pornography-Blocking Software Block Access to Health Information on the Internet?" URL:
  259. Ringstaff, Cathy & Kelly, Loretta (2002): "The Learning Return On Our Educational Technology Investment", WestEd RTEC
  260. Ripeanu, Matei & Forster, Ian & Iamnitchi, Adriana (2002): "Mapping the Gnutella Network: Properties of Large-Scale Peer-to-Peer Systems and Implications for System Design URL:
  261. Rushdie, Salman (1990): Haroun and the Sea of Stories, Viking Books
  262. Rushkoff, Douglas (2003): Open Source Democracy - How online communication is changing offline politics, Demos
  263. Sack, Warren (2004): "Discourse Architecture and New Public Spaces" URL:
  264. Scheidt, Lois & Wright, Elijah (2003): "Common Visual Design Elements of Weblogs" URL:
  265. Schwebs, Ture (2006): "Elevtekster i digitale læringsomgivelser", Digital kompetanse vol.1, Universitetsforlaget
  266. 1.Schwebs, Ture & Hanne Opedal (2005): ?Å lage en design: Funksjon og form i eLogg? URL:
  267. Scott, Brendan (2001): "Copyright in a Frictionless World: Toward a Rhetoric of Responsibility", First Monday, volume 6, number 9
  268. Sevcik, Peter (2005): "Peer-to-Peer Traffic: Another Internet Myth Is Born", Business Communications Review
  269. Shadbolt, Nigel with Berners-Lee , Tim and Hall, Wendy (2006): "The Semantic Web Revisited", IEEE Intelligent Systems 21(3) pp. 96-101, May/June 2006 URL:
  270. Shafer, Jack (2005): "Don't Fear the Blogger", Slate URL:
  271. Shannon, Claude (1948): "A Mathematical Theory of Communication" URL:
  272. Shaw, Dan (2003: "Sergei Eisenstein" URL:
  273. Shedroff, Nathan (1999): "Information Interaction Design: A Unified Field Theory of Design" URL:
  274. Shifry, David (2006): "State of the Blogosphere, October, 2006" URL:
  275. Shirky, Clay (2002a): "Weblogs and the Mass Amateurization of Publishing" URL:
  276. Shirky, Clay (2002b): "Broadcast Institutions, Community Values" URL:
  277. Shirky, Clay (2003): "Power Laws, Weblogs, and Inequality" URL:
  278. Sivertsen, Erling (1995): "Norske pressefotos ? en kort historikk", Institutt for journalistikk, Fredrikstad URL:
  279. SixApart (2003): "Trackback" URL:
  280. Sjöberg, Patrik (2001): The World in Pieces: A Study of Compilation Film. Aura förlag, Stockholm
  281. Smith, Mark K. (2002): "Community", in the encyclopedia of informal education URL:
  282. Snowman, Jack & Biehler, Robert (1997 ): Psychology Applied to Teaching, 8. e, Houghton Mifflin
  283. Studvest (2004): "Digital stillingskrig" URL:
  284. Størksnes, Morten (2007): "Tyven, tyven skal du hete", Bergens Tidende URL:
  285. Sullivan, Danny (2003): " Contextual Advertising in Context" URL:
  286. Svanæs, Dag (2000): Understanding Interactivity: Steps to a Phenomenology of Human-Computer Interaction, Monograph, Computer Science Department, NTNU URL:
  287. Säljö, Roger (2001): Læring i praksis, Cappelen akademisk
  288. Tapscott, Don (1998): "Growing Up Digital: The Rise of the Net Generation" URL:
  289. Tebbutt, John (2000): "User evaluation of automatically generated semantic hypertext links in a heavily used procedural manual". The National Institute of Standards and Technology URL:
  290. Teknologirådet (2004) : Programvarepolitikk for fremtiden - Teknologiske strategier for et åpnere samfunn
  291. Tharp, Roland G. & Gallimore,Ronald G. (2002): Rousing minds to life: Teaching, learning, and schooling in social context, Cambridge Univ. Press
  292. Thomas, Angela (2005): "Fictional Blogging and the Narrative Identities of Adolescent Girls", University of Sydney
  293. Tripp, David (1995): "Action Inquiry" URL:
  294. Trippi, Joe (2003): "The Revolution Will Not Be Televised: Introduction" URL:
  295. Trott, Mena and Trott, Ben (2003) "A Beginner's Guide to TrackBack", SixApart URL:
  296. Trott, Mena (2004): "It's About Time", SixApart URL:
  297. Updegrove, Andrew (2005): "The Semantic Web: An Interview with Tim Berners-Lee" URL:
  298. USCO (1998): "Reproduction of Copyrighted Works by Educators and Librarians", United States Copyright Office, Circular 21
  299. U.S. Court of Appeals (2001): "A&M Records v Napster" URL:
  300. US pat 20060070095 (2006): "Apparatus and method for preventing switching from a channel during an advertisement display", ? Accessed 20. April 2006
  301. Valenti, Jack (1982): "Home recording of copyrighted work", hearings before the subcomittee on courts, civil liberties, and the administration of justice' URL:
  302. Van Couvering, Elizabeth (2004): "New Media? The Political Economy of Internet Search Engines", 2004 Conference of the International Association of Media & Communications Researchers
  303. Verenikina, Irina (2003): "Understanding Scaffolding and the ZPD in Educational Research", International Education Research Conference AARE ? NZARE URL:
  304. Vertov, Dziga (1929): Chelovek s kino-apparatom. Documentary film URL:
  305. Vertov, Dziga (1923/1984) : "Kinoks: A Revolution" in Kino Eye: The Writings of Dziga Vertov, Annette Michelson, editor. Berkeley: University of California Press.
  306. von Clausewitz, Carl (1873/2003) Vom Kriege / On War URL:
  307. Vygotsky, Lev (1930): "Internalization of Higher Psychological Functions", Mind and Society URL:
  308. Vygotsky, Lev (1930a): "Interaction between Learning and Development", Mind and Society URL:
  309. W3C (1997): "Meta Content Framework Using XML", World Wide Web Consortium URL:
  310. W3C (1999): "Hypertext Transfer Protocol ? HTTP/1.1", World Wide Web Consortium URL:
  311. W3C (2006a): "Semantic Web", World Wide Web Consortium URL:
  312. W3C (2006b): "Semantic Web Education and Outreach (SWEO) Interest Group", World Wide Web Consortium URL:
  313. Waage, Anne E. (2006): "Rapport om delprosjekt hypertekstskriving på Kringlebotn 17.-18.1." URL:
  314. Walker, Jill (2002): "Links and Power: The Political Economy of Linking on the Web" URL:
  315. Walker, Jill (2003): "Final version af a weblog definition" URL:
  316. Walker, Jill (2005 "Weblogs: Learning in Public", On the Horizon, Vol 13, Issue 2 URL:
  317. Walker, John (2003): "The Digital Imprimatur - How big brother and big media can put the Internetgenie back in the bottle"
  318. Watts, D. J. & Strogatz, S. H. (1998): "Collective dynamics of small-world networks", Nature, 393:440-442. Referred in (Biddle et. al., 2004)
  319. Weinbren, Grahame (1997): "The Digital Revolution is a Revolution of Random Access" URL:
  320. Weinbren, Grahame (1995): "In the Ocean of Streams of Story", Millenium Film Journal URL:
  321. Weinberger, David (2002): "A New World", Small Pieces Loosely Joined, Chapter 1 URL:
  322. Weitzner, Daniel J. (2006): "The Neutral Internet: An Information Architecture for Open Societies", MIT Computer Science and Artificial Intelligence Laboratory URL:
  323. Wenger, Etienne (1998) Communities of Practice. Learning as a social system, Systems Thinker, URL:
  324. Wenger, Etienne (2004): "Communities of practice a brief introduction" URL:
  325. Werdmuller, Ben (2006): "Whose Space?" URL:
  326. Wien, Carlotte (2005): "Defining Objectivity within Journalism. An Overview", Nordicom Review 2/2005 URL:
  327. Wikipedia (2007a): "Network Address Translation" URL:
  328. Wikipedia (2007b): "Podcasting" URL:
  329. Wikipedia (2007c): "Broadcatching" URL:
  330. Wikipedia (2007d): "Next-Generation Secure Computing Base" URL: Base&oldid=150777718
  331. Wikipedia (2007e): "Fairplay" URL:
  332. Wikipedia (2007f): "File sharing timeline" URL:
  333. Wikipedia (2007g): "Web Feed" URL:
  334. Wikipedia (2006a): "Wikipedia:Neutral point of view" URL:
  335. Wikipedia (2006): "Revision_control" URL:
  336. Winer, Dave (2000): "RSS 0.91" URL:
  337. Winer, Dave (2001): "Weblogs.Com XML-RPC interface" URL:
  338. Winer, Dave (2002): "History of the Radio UserLand News Aggregator" URL:
  339. Winer, Dave (2003): "What makes a weblog a weblog?" URL:
  340. Winer, Dave (2003a): "Accessing the NY Times archive through their RSS feeds" URL:
  341. Wijnia, Elmine (2004): "Understanding Weblogs: a communicative perspective" URL:
  342. WIPO (2001): "Kvaerner ASA vs. Brynjar Steinsøy", WIPO Arbitration and Mediation Center URL:
  343. WIPO (2006): "Berne Convention - Total Contracting Parties" URL:
  344. Wu, Tim (2007): "AT&T: The Mechanics of the Deal - Why AT&T's Net Neutrality Concession is a Milestone in the History of the Internet"
  345. Yahoo (2005): "The History of Yahoo! - How It All Started...", Yahoo! Media Relations URL:
  346. Yergeau, F. (2003): "UTF-8, a transformation format of ISO 10646", The Internet Society URL:
  347. Zacklad, Manuel (2003): ?Communities of Action: a Cognitive and Social Approach to the Design of CSCW Systems?
  348. Zimmerman, Barry J. (2002): ?Becoming a self-regulated learner: an overview?, Theory Into Practice, Ohio State University
  349. Øy, Nils E. (1998): ?Aldri har så mange vært opptatt av redaktørinstituttet?, Statusrapport om redaktørinstituttets stilling i 1998. NRs årbok URL:
  350. Åndsverkloven (1961-): Lov om opphavsrett til åndsverk m.v. (åndsverkloven), Lovdata URL:
  351. Aarseth, Espen (1997): ?Introduction: Ergodic Literature?. Sample Chapter from Cybertext: Perspectives on Ergodic Literature. Johns Hopkins University Press URL:


Om ytrings- og informasjonsfrihet

Mitt forslag til helgelektyre er to innlegg knyttet til personvern og ytringsfrihet:
Georg Apenes, direktør for Datatilsynet, spør "Har personvernet noen fremtid":
- Vil forestillingen om en privat sfære der borgeren er innrømmet politisk rett og praktisk adgang til å styre innhentingen, bruken og oppbevaringen av opplysninger om seg selv, bli med oss inn i en fremtid som ligger 10-20 år foran oss?

Igjen kan jeg svare at jeg tror forestillingen vil eksistere - muligens som en idéhistorisk antikvitet.

Det er imidlertid ikke verre enn at jeg gleder meg over aktuelle og presise formuleringer når det gjelder personvernets plass og rolle i et samfunn som vårt. Slik jeg for eksempel fant den i budsjettinnstillingen fra Stortingets kommunalkomite før jul i fjor "Vernet om den private sfæren er en forutsetning for et fritt samfunn. Frihet forutsetter at hvert enkelt menneske vernes mot utilbørlig registrering, overvåkning og inngripen i privatlivet." Og, som en fanfare vel egnet til å hensette de fleste i julestemning: "Demokratiet forutsetter at det i siste instans er borgerne som kontrollerer staten, ikke staten som kontrollerer borgerne."!

Personvernet ? oppfattet som en menneskerettighet ? vil neppe unngå å møte med andre, mindre ideelle behov og rettigheter. Merk at enkelte slike møter vil anta karakter av kollisjoner. Menneskerettighetene er stadig gjenstand for modifikasjoner og presiseringer. Enten i den offentlige debatten, i domstolene eller i lovgivningen.

Uttrykksfriheten, og dens motstykke ?inntrykksfriheten?, er i dag betydelig, men reaksjonene på en bruk av ytringsfriheten som kan virke sårende eller krenkende gjør det rimelig å oppfatte ytringsfriheten anno 2007 som mindre kategorisk; mindre fundamental enn da den opprinnelig ble formulert. Den hjertelige oppriktighet eidsvolds-fedrene åpnet for i Grunnlovens § 100, hadde til hensikt å gi det nye Norge konstitusjonell vitalitet. Og det som man med frimodighet skulle kunne ytre seg om var ?statsstyrelsen og en hvilken som helst annen gjenstand?. 200 års praktisk erfaring viser imidlertid at formuleringen kan oppfattes svært så begrensende hvis ikke kjendiser, offentlige personer og naboen finner seg i å bli konvertert til "hvilkensomhelst annen gjenstand"?? Og det gjør de neppe!

Retten til fri tanke og fri tro synes å være gjenstand for bred tilslutning ? uttrykt gjennom aksept og kanskje endog respekt. Men globalt er det ikke lett å slå fast at dette er mer enn et vestlig standard-ideal.
Kenan Malik skriver i Bergens Tidende om "Sviket mot yrtingsfriheten":
Fatwaen gjorde Rushdie-saken til den viktigste kontroversen om ytringsfrihet i moderne tid. Den ble også et vannskille for vårt forhold til denne grunnleggende friheten. Rushdies kritikere tapte slaget - Sataniske vers selges fortsatt. Men de vant krigen. Kjernen i kritikken mot Rushdie - at det er moralsk uakseptabelt å støte andre kulturer - er nå akseptert i brede lag.

I 1989 kunne selv ikke en fatwa stoppe videre publisering og salg av Sataniske vers. Salman Rushdie ble tvunget til å leve i skjul i nesten ti år. Oversettere og forleggere ble drept, en bokhandler bombet og Penguins ansatte tvunget til å gå med skuddsikre vester. Likevel vek Penguin aldri en tomme.

I dag trengs det ikke mer enn et brev fra en sint akademiker før forleggere løper i dekning. I september stanset det amerikanske forlaget Random House en roman det hadde kjøpt for 100.000 dollar av frykt for å skape en ny Rushdie-sak. The Jewel of Medina, skrevet av journalisten Sherry Jones, er en historisk roman om Aisha, Muhammeds yngste kone. Random House hadde sendt manuskriptet til forfattere og akademikere i håp om respons som kunne brukes i markedsføringen. Denise Spellberg, professor i islamsk historie ved Universitetet i Texas, meldte tilbake at boken var «støtende». Random House trakk den øyeblikkelig.

I løpet av de 20 årene som har gått siden Sataniske vers er fatwaen i praksis blitt innarbeidet, ikke bare i forlag. Teatre vingeklipper skuespill, operahus kutter ut produksjoner og gallerier sensurerer utstillinger - alt i hensynsfullhetens navn.

Forskere og Wikipedia

Olav Øvrebø og Torgeir Nærland oppsummerer Vox Publicas artikkelserie om Wikipedia og forskere. I kronikken i Aftenposten ber de forskere om å Ta ansvar på Wikipedia, og kommer samtidig med noen konkrete forslag til hva som kan gjøres for å forbedre ståa:
  • Forskere burde bevisstgjøres hvilket bruksomfang Wikipedia i dag har fått, og gjøre seg kjent med de grunnleggende prinsippene bak leksikonet.
  • Hvis man i fremtiden skulle lage et meritteringssystem som i større grad omfatter formidling og popularisering av forskning, burde dette systemet også omfatte publisering og bidrag på Wikipedia.
  • Forskere burde i høyere grad vurdere Wikipedia som alternativ til kronikkskriving og andre avisinnlegg, intervjuer osv.
  • Flere av forskerne foreslår selv å gi master- eller bachelorstudenter i oppgave å skrive Wikipedia-artikler om bestemte fagspesifikke emner. Gjennom veiledning og kvalitetskontroll vil da fagansvarlige på de forskjellige fagene på universiteter og høyskoler kunne kvalitetssikre artiklene som legges ut.
  • Wikipedianere og forskermiljøer må begynne å snakke sammen. For eksempel ved å etablere egne møteplasser, slik man har i Tyskland under navnet Wikipedia Academy . Her møtes forskere og wikipedianere til foredrag, diskusjoner og workshops. I år var temaet for et todagers seminar i Berlin "matematikk, kunnskap og Wikipedia".
Artikkelen konkluderer med å minne om at forskere har et ansvar for at kunnskapen de produserer når utover deres egen marginale fagkrets. Wikipedia er pr. i dag en av de mest effektive kanalene for å få til dette.


Wikipedia til eksamen

Leif Harboe reflekterer over at en kan laste ned hele Wikipedia. Den norskeversjonen tar 361 mb, og får dermed plass på et hvilket som helt lagringsmedium.
Interessant med den tanke på norskeksamen i mai 2009 - den halvveis absurde situasjonen at du kan bruke alt du måtte ha på harddisken, men at du ikke kan hente inn informasjon på selve eksamensdagen når du ser hva oppgaven går ut på. Det skal man ut i fra læreplanen ha funnet ut av.


Filmskolen er for dårlig?

Dag Alveberg mener - Filmskolen er for dårlig! og at den bør flyttes til Oslo. Han henger seg dermed på Jan Lindvik, som også vil flytte. Skjønt det hele synes i like stor grad å være del av en kamp mot å gjøre Filmskolen til en avdeling under Høgskolen i Lillehammer. 

Malte Wadman sier til Dagbladet at han ikke helt hva Alveberg kritiserer og kommer med et ganske vesentlig poeng: Det er slett ikke sikkert at produsentene og Den norske filmskolen har sammenfallende interesser. 

Men alt i alt blir vel ikke så alt for mange som er lystne på å søke stillingen som dekan ved Filmskolen midt oppe i alt dette.


Foto = Video

Dobbeltposter dette for å eksemplifisere noe som har pågått en stund, og som jeg bruker for det det er verd. Selv om jeg underviser innen digital fotografering har jeg ingen utdannelse knyttet til fotografering (bortsett fra en dårlig karakter i bildemediekunnskap - jeg fikk aldri tak på semiotikken :). Jeg har imidlertid en mer formell bakgrunn innen videoproduksjon, noe som kan vise seg å være vel så anvendbart: 

Et digitalt fotoapparat har ytre sett mye til felles med filmbaserte kamera, men innmaten minner adskillig mer med et videokamera. Begrepet konvergens (dvs at ulike egenskaper nærmer seg hverandre) har blitt brukt i mange sammenhenger og er kanskje litt loslitt, men er ganske betegnende på utviklingen innen "foto" for tiden. Lenge har det gamle skillet mellom foto og video blitt opprettholdt på grunn av de digitale speilreflekskameraenes (dSLR) konstruksjon. Video har dermed vært noe som har vært forbeholdt konsumentkameraene. I dette segmentet er det foreløpig kun Casio som har tatt det helt ut med ekstremkameraet Exilim Pro EX-F1 og det kommende, noe emr moderate, Exilim EX-FH20. Casios kameraer eksemplifiserer en utviklingstrend i retning av stadig mer ekstreme opptakshastigheter - med nydelig slow-motion som konsekvens. 

Med introduksjon av LiveView endres imidlertid konstruksjonen av dSLR-kameraene slik at de blir i stand til å ta opp video. De første eksemplene erNikon D90 og Canon 5D mark II, men her vil de andre produsentene åpenbart komme etter på løpende bånd. Legg merke til at det nye Canon 5D har en egen inngang for ekstern mikrofon, noe som gjør kameraet til et fungerende videokamera også i profesjonelle sammenhenger. 

De nye kameraene kommer til å endre hvordan vi tenker omkring det å fotografere. Michael Reichmann har skrevet A Video Primer for Photographers, og gir med det en innføring til videoverden for fotografer. Det er lett å si seg enig med Reichmann, som spår at konvergensen mellom digitalt fotografi og video kommer til å medføre at man innen 18 måneder knapt vil finne et fotoapparat uten videomulighet. 

Reichmanns artikkel er imidlertid ikke illustret med et fotoapparat, men det kommende Red Scarlet, oppfølgeren til videokameraet Red One - et kamera som introduserte en ny era innen video (neppe det Francis Ford Coppola tenkte på da han sa dette, men kanskje ikke så langt unna). Red Oneintrodusert for et års tid siden. Reds kameraer kommer fra "video-tradisjonen" og forener de to utviklingetrendene: økt oppløsning og ekstrem hastighet. Mens Red One ble lansert som et rent videokamera (noe som også gjelder det kommende Epic) får Scarlet stillbilde-modus... 

Sjekk ut Red Ones presterende: 


Oppdatering: skriver at fotojournalistutdanningen ved HiO mangler en videolærer, noe som anses som et betydelig problem.
- Vi har et studietilbud vi ikke klarer å levere. I dag forventer man jo at studenter takler mer enn stillbilder, det er den veien bransjen går, sier fotolærer ved journalistutdanningen ved Høgskolen i Oslo, Jon Petter Evensen, til Journalisten.

Han mener det mest akutte problemet er at utdanningen, som ifølge studentavisa Oslostudenten i to år har rekruttert fotostudenter med løfte om videospesialisering, mangler en videolærer i staben.


Pirate Bay og medias ufine metoder

Som en direkte følge av SVTs oppførlser i forbindelse med en tv-debatt, som ble sendt 11. september, har The Pirate Bay brutt all kontakt med media.

Les mer her og her, samt se en mer interessant oppfølging av debatten: 


SVT publiserer en unnskyldning på nett.

Store Norske vs Wikipedia?

I januar 2009 vil Store norske leksikon gjøre innholdet fritt tilgjengelig, og man innser dermed at det ikke finnes noe alternativ til gratis på nettet. Samtidig åpnes det for at alle som ønsker det kan legge inn artikler på sine interessefelt. Dette vil selvsagt kreve aktiv "røkting", og en kan søke om å bli fagansvarlig på en rekke fagområder. Målet er etterhvert å få opp mot 1000 fagansvarlige.
Den mest synlige forandringen er selvsagt gratis tilgang, men de andre endringene er vel så viktige:
  • Åpning av redigeringen. Riktignok forbeholdt de fagansvarlige.
  • Åpning for brukerartikler: Utenfor nettstedets kvalitetssikrede kjerne kan brukerne bidra med artikler om nye temaer, omskriving av eksisterende artikler, bilder m.m.. Forslag kanaliseres til fagansvarlige for vedkommende fag for evaluering for opptak i den kvalitetssikrede kjernen.
    - I mine ører høres dette ut som en blåkopi av NDLAs tanker om et "lag 2" med brukerskapt innhold, noe som lover godt:
    Lag 2: Ein "FagWiki" er ein arena for samhandling og deling. Innhald som lærarar og elevar legg ut på FagWikien skal kunne omarbeidast, omstrukturerast og/eller utvidast av ein annan brukar - slik vi kjenner det mellom anna frå Wikipedia - den frie encyklopedi.
  • Åpning av programvaren (åpen kildekode eller open source): Fri tilgang for alle programmerere til å bruke den nyutviklede programvaren i egne programløsninger.
    - Flottings. Igjen med tanke på NDLA og andre aktører på innholdsmarkedet (noen bør snakke med hverandre). At man svir en million i stedet for å bygge videre på Mediawiki eller lignende får så være.
  • Åpning for artikler på nynorsk.
Ifølge Dagbladet er det budsjettert med 125.000 unike brukere per uke i løpet av det først året, og med lønnsom drift innen utgangen av det tredje året. Det høres ut som en noenlunde realistisk målsetning, i alle fall dersom man allierer seg med partnere som kan generere trafikk (noen bør hviske "NRK" i øret til Giske). Olav Øvrebø viser til Spiegel Wissen som aktivt kobler nyheter med materiale fra leksikon. Han påpeker videre at denne modellen har et stort potensiale, og bør gjøre Store Norske til en svært interessant partner for norske leverandører av nyheter. 

Aftenposten skriver at Nasjonalbiblioteket skal bidra med lister med anbefalt utdypende lesning. Videre at Statens senter for arkiv, bibliotek og museum vil bidra med en million kroner hvert av de kommende tre årene for å sørge for tilrettelegging mot landets museer, biblioteker og arkiver. 

Men hva med lisensieringen? Noe det ikke sies et kvekk om er under hvilke betingelser brukerne forventes å bidra. Antar at det legges opp til en viss honorering av de fagansvarlige, skjønt jeg finner ikke noe om dette. Er det videre mulighet for en viss økonomisk gevinst for en bidragsyter? Jeg tviler på det, og i så tilfelle deler jeg denne bekymringen. Nå antar jeg imidlertid at økonomisk kompensasjon, ala Google Knol, ikke vil være et tema. Neste spørsmål blir dermed hvilke incitamenter finnes for at folk skal bidra. Mens det er hyggelig å skrive litt gratis for Wikipedia (fordi jeg vet atinnholdet vil være fritt) vil jeg neppe springe i retning av Store Norske medmindre de gjør det mulig å velge en ikke-kommersiell lisens (slik blant andre Knol gjør). 

Jeg tror Store Norske og det norske Wikipedia i hovedsak vil appelere til ulike bidragsytere, men at konkurransen vil kunne tjene begge. Men andre ord en fin dag for både innholdsprodusenter og -forbrukere...


Å være på nett

Jeg har en liten aksje i denne boken gjennom en artikkel om eLogg og elevers selvfremstilling, skrevet sammen med Ture Schwebs. Fra omtalen av boka:
Det har alltid vært viktig "å være på nett", men i høyteknologiske samfunn har dette blitt langt mer komplisert enn tidligere. Ved hjelp av datamaskiner og mobiltelefoner, satellitt- og kabelsystemer er vi i økende grad forbundet med hverandre i lokale, nasjonale og globale nettverk. Forfatterne har studert noen av de kommunikasjonsnettverkene som har oppstått i den siste tiårsperioden. I bokens 13 kapitler drøfter de den kommunikasjonen som foregår i de nye nettverkene, og hvilken literacy eller kompetanse deltakerne utvikler.

Analysene fokuserer på tre sektorer av samfunnslivet. Den første delen - om skole og fritid - viser hvordan de unge prøver ut sin identitet og utvikler literacy når de er på nett. Forfatterne diskuterer blant annet om skolen bør vise større åpenhet for den uformelle læringen som foregår i elevenes fritidsaktiviteter. I den andre delen - om det sivile samfunnet - analyserer de kommunikasjonen i de politiske nettverkene Oslo Byforum, Indymedia og Attac, og drøfter hvorvidt nettverkene representerer en utvidelse og fornyelse av den offentlige samtalen. Den tredje delen - om arbeidslivet - viser hvordan den digitale teknologien gir rom for nye kommunikasjons- og samarbeidsformer, men også konflikter i bedriftene.

Vår artikkel begynner med denne karen :)

Dersom du skulle lure, vi beveger oss faktisk ganske raskt i retning av å diskutere læring på ulike digitale plattformer.
En søkt sammenheng sier du? Neida! sier vi. Det finnes mye rart på YouTube, men det er også en arena for uttrykksformer og meningsytringer som skolen må forholde seg til. Ikke minst fordi det i økende grad blir en arena for "seriøse" uttrykk, sist eksemplifisert ved at nettopp YouTube arrangereren konkurranse for kommende journalister. Konkurransen arrangeres i samarbeid med Pulitzer Center. 

Det hele reflekterer at journalistikk, og andre kilder til kunskapsdannelse, i økende grad handler om prosess - det vil si kunnskap som et produkt som er i endring etter at informasjonen, som ligger til grunn for kunskapen, er publisert. 

Slik sett er bøker et sørgelig medium. Det skulle nemlig vært en lenke mellom artikkelen om "Krydder-Magne" og denne bloggposten.


Google Chrome

Jeg sitter nå her med Macen og får ikke testet. Men Google sier blant annet dette omChrome:
Sett utenfra har vi designet en nettleser som er strømlinjeformet og enkel. For de fleste er det ikke selve nettleseren som er det viktige, den er bare verktøyet som er til for å kunne bruke nettstedene og nettprogrammene som utgjør webben. Akkurat som den klassiske hjemmesiden til Google, er Google Chrome enkel og hurtig. Den er ikke i veien for deg, men den får deg dit du vil.

Sett innenfra har vi lagt grunnlaget for en nettleser som kjører dagens komplekse nettprogrammer bedre enn noensinne. Ved å la hver fane kjøre i sin egen «sandkasse» klarer vi å unngå at én fane krasjer en annen, samtidig som vi kan beskytte brukeren mot ondsinnede nettsteder. Vi har økt hastigheten og responstiden over hele linja. Vi har også laget V8, en kraftigere JavaScript-motor, for å legge til rette for for framtidens nettprogrammer som ikke hadde vært mulig å kjøre i dagens nettlesere.
Vi skylder mange Åpen kildekodekode-prosjekter en stor takk, og vi forplikter oss til å fortsette å samarbeide med dem. Vi har blant annet brukt komponenter fra Apple's WebKit og Mozilla's Firefox - og i den samme tradisjonen har vi gjort hele kildekoden fritt tilgjengelig. Vi håper at vi kan fortsette å utvikle webben gjennom å samarbeide med fellesskapet.


Markedet rår

At markedet til syvende og sist bestemmer prisen har jeg forstått. Det jeg imidlertid lurer på er hvem som kan være markedet:


Jeg vet at det fort koster 10.000 dollar for å få en kjent innleder til å stille, så jeg forstår langt på vei hvor kostnadene kommer fra. Men mer en 12.000 spenn per deltager!!!
Antagelig bekrefter jeg bare at jeg er en raring, men for noen år siden nektet jeg å stille på en såkalt utdanningskonferanse der avgiften var under det halve. Ikke mine penger, men jeg forsøkte å utøve det lille jeg måtte ha av nettopp markedsmakt. Begrunnelsen min var at med slike priser er det knapt noen som faktisk holder på med utdanning som kan stille, noe som kanskje kan forklare noe av misforholdet mellom skolevirkeligheten og det en kan oppleve på slike messer/konferanser. 

Nå er nok konferansen som innledet dette beregnet på næringslivet, men likevel...


Essaykonkurranse om morgendagens NRK

NRK og Norsk medietidsskrift utlyser konkurranse i anledning NRKs 75-årsjubileum. Temaet for konkurransen er: MORGENDAGENS NRK 

Vi ønsker essays eller artikler som tegner et bilde av NRK i nær framtid, basert på diskusjon av hvilke roller allmennkringasteren kan, og bør, spille i en digitalisert mediehverdag preget av samspill mellom en rekke forskjellige medieplattformer. 

Konkurransebidragenes mediefaglige diskusjoner kan ta for seg institusjonelle, programmessige, brukerorienterte og/eller medieteknologiske spørsmål. Teksten må ikke overskride 8000 ord. 

Ny frist for innsending av bidrag er 19. september 2008. Bidragene sendes til Sara Brinch, ansvarlig redaktør for Norsk 

En jury bestående av representanter fra NRK Forskningen og redaksjonen i Norsk medietidsskrift vil vurdere de innsendte bidragene, og vinneren vil bli kunngjort under Norsk medieforskerlags konferanse på Lillehammer, 30. ? 31. oktober 2008. 

Forfatteren av vinnerteksten tildeles en pris på 10 000,- og bidraget vil publiseres i Norsk medietidsskrift nr. 4/2008.
◄ Free Blogger Templates by The Blog Templates | Design by Pocket