7. august 2019
Smått dysfunksjonell robot
Forsøker å gi den nok strøm via en nødlader og en overgang fra Kina. Ikke helt optimalt, men håpet er å lage et auditolocomotiv:
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Underviser i og forsker på nye, digitale medier.
Jeg er opptatt av forholdet mellom medier og fysiske steder. For tiden jobber jeg blant annet med et eksperimentelt lydprosjekt, "Auditopenta", sfæriske medier, og ikke minst Robotassistert undervisning og utvikling av skaperverksted.
Min Dr.-avhandling om personlig publisering.
Siterte artikler og publikasjoner i Cristin.
FoU
Jon på Twitter
Tema
- 360 (20)
- 3D (4)
- AI (2)
- Animasjon (7)
- Annet (19)
- AOE (1)
- AR&VR (16)
- Arkitektur (18)
- Artikler (15)
- Auditolocomotiv (1)
- Auditopenta (5)
- Auditor (10)
- Bibliotek (9)
- Blogging (10)
- Bærekraft (1)
- Debatt (25)
- Doktoravhandling (4)
- e-bøker (32)
- e-læring (5)
- Eksperimenter (26)
- English (4)
- Fildeling (4)
- Forelesninger (6)
- Forretningsmodeller (7)
- Forskning (31)
- Fotografering (23)
- FoU (27)
- Fremtidens læringsomgivelser (73)
- Fremtidsutsikter (30)
- Friluft (3)
- HiB (5)
- HVL (7)
- Informasjonsdesign (3)
- Informasjonsfrihet (16)
- Informasjonskompetanse (3)
- Installasjoner (6)
- Interaktiv video (7)
- Journalistikk (19)
- Jus (15)
- Koding (5)
- Kunst (19)
- Kunst og håndverk (5)
- Leseverdig (9)
- Lyd (22)
- Markedsføring (4)
- Mediehistorie (25)
- Mediepolitikk (6)
- Medierike ebøker (6)
- Medieøkonomi (23)
- Memoz (6)
- Miljø (6)
- Mobile medier (27)
- Moro (17)
- NDLA (7)
- Nettbrett (5)
- Opphavsrett (14)
- Personvern (6)
- Politikk (6)
- Posisjonering (15)
- Presentasjoner (14)
- Programvare (10)
- Prosjekter (5)
- Referater (6)
- Roboter (22)
- Sfæriske medier (29)
- Skaperverksted (5)
- Skolerobot (15)
- Skremmende (7)
- Sosiale medier (20)
- Stedsdannelse (41)
- Tanker (11)
- tekst2null (13)
- Teori (4)
- Tips og triks (6)
- Undervisning (34)
- Vel verd å få med seg (46)
- Video (46)
- Visualisering (25)
- Vågestykke (7)
- Webdokumentar (6)
- WebLibri (2)
- Wikipedia (5)
- Ytringsfrihet (7)
Abonner på
Innlegg
Kommentarer
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar