Roboten Rob vil gjerne bli programmert av elever. Han ber studenter om hjelp:
Sjekk undervisning.skolerobot.eu.
15. oktober 2018
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Underviser i og forsker på nye, digitale medier.
Jeg er opptatt av forholdet mellom medier og fysiske steder. For tiden jobber jeg mest med sfæriske medier og Robotassistert undervisning.
Min Dr.-avhandling om personlig publisering.
Siterte artikler og publikasjoner i Cristin.
FoU
Annet
Et sideprosjekt: salg og bruk av skoleroboter fra Aisoy.
Papirutgaven av Tekst 2 null er utsolgt, men innholdet får et nytt liv på dette nettstedet.
Jon på Twitter
Tema
- 360 (19)
- 3D (4)
- Animasjon (6)
- Annet (19)
- AOE (1)
- AR&VR (15)
- Arkitektur (18)
- Artikler (14)
- Auditor (10)
- Bibliotek (9)
- Blogging (10)
- Bærekraft (1)
- Debatt (25)
- Doktoravhandling (4)
- e-bøker (32)
- e-læring (5)
- Eksperimenter (24)
- English (4)
- Fildeling (4)
- Forelesninger (6)
- Forretningsmodeller (7)
- Forskning (31)
- Fotografering (21)
- FoU (21)
- Fremtidens læringsomgivelser (69)
- Fremtidsutsikter (30)
- Friluft (3)
- HiB (5)
- HVL (6)
- Informasjonsdesign (3)
- Informasjonsfrihet (16)
- Informasjonskompetanse (3)
- Installasjoner (5)
- Interaktiv video (7)
- Journalistikk (19)
- Jus (14)
- Koding (5)
- Kunst (18)
- Kunst og håndverk (2)
- Leseverdig (9)
- Lyd (16)
- Markedsføring (4)
- Mediehistorie (24)
- Mediepolitikk (6)
- Medierike ebøker (6)
- Medieøkonomi (23)
- Memoz (6)
- Miljø (6)
- Mobile medier (27)
- Moro (17)
- NDLA (7)
- Nettbrett (5)
- Opphavsrett (14)
- Personvern (6)
- Politikk (6)
- Posisjonering (15)
- Presentasjoner (14)
- Programvare (9)
- Prosjekter (3)
- Referater (6)
- Roboter (20)
- Sfæriske medier (16)
- Skaperverksted (5)
- Skolerobot (15)
- Skremmende (6)
- Sosiale medier (20)
- Stedsdannelse (39)
- Tanker (11)
- tekst2null (13)
- Teori (4)
- Tips og triks (6)
- Undervisning (34)
- Vel verd å få med seg (44)
- Video (45)
- Visualisering (25)
- Vågestykke (7)
- Webdokumentar (6)
- WebLibri (2)
- Wikipedia (5)
- Ytringsfrihet (6)
Abonner på
Innlegg
Kommentarer
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar