8. februar 2010
Gamle prosjektbeskrivelser
Neppe så interessant for andre enn meg selv, men doktorgradsarbeidet mitt utviklet seg i litt andre retninger enn hva jeg opprinnelig skisserte.
Abonner på:
Legg inn kommentarer (Atom)
Underviser i og forsker på nye, digitale medier.
Jeg er opptatt av forholdet mellom medier og fysiske steder. For tiden jobber jeg mest med sfæriske medier og Robotassistert undervisning.
Min Dr.-avhandling om personlig publisering.
Siterte artikler og publikasjoner i Cristin.
FoU
Annet
Et sideprosjekt: salg og bruk av skoleroboter fra Aisoy.
Papirutgaven av Tekst 2 null er utsolgt, men innholdet får et nytt liv på dette nettstedet.
Jon på Twitter
Tema
- 360 (14)
- 3D (4)
- Animasjon (5)
- Annet (15)
- AOE (1)
- AR&VR (15)
- Arkitektur (17)
- Artikler (14)
- Auditor (10)
- Bibliotek (9)
- Blogging (10)
- Debatt (25)
- Doktoravhandling (4)
- e-bøker (32)
- e-læring (4)
- Eksperimenter (21)
- English (4)
- Fildeling (4)
- Forelesninger (6)
- Forretningsmodeller (7)
- Forskning (31)
- Fotografering (18)
- FoU (10)
- Fremtidens læringsomgivelser (60)
- Fremtidsutsikter (28)
- Friluft (2)
- HiB (5)
- HVL (2)
- Informasjonsdesign (3)
- Informasjonsfrihet (16)
- Informasjonskompetanse (3)
- Installasjoner (5)
- Interaktiv video (7)
- Journalistikk (19)
- Jus (13)
- Koding (2)
- Kunst (16)
- Leseverdig (8)
- Lyd (6)
- Markedsføring (4)
- Mediehistorie (23)
- Mediepolitikk (6)
- Medierike ebøker (6)
- Medieøkonomi (23)
- Memoz (6)
- Miljø (6)
- Mobile medier (26)
- Moro (17)
- NDLA (7)
- Nettbrett (5)
- Opphavsrett (14)
- Personvern (6)
- Politikk (6)
- Posisjonering (15)
- Presentasjoner (13)
- Programvare (9)
- Prosjekter (1)
- Referater (6)
- Roboter (13)
- Skaperverksted (2)
- Skolerobot (6)
- Skremmende (6)
- Sosiale medier (20)
- Stedsdannelse (35)
- Tanker (10)
- tekst2null (13)
- Teori (3)
- Tips og triks (6)
- Undervisning (33)
- Vel verd å få med seg (42)
- Video (44)
- Visualisering (25)
- Vågestykke (7)
- Webdokumentar (6)
- WebLibri (2)
- Wikipedia (5)
- Ytringsfrihet (6)
Abonner på
Innlegg
Kommentarer
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar